всякие новости

на прогулке Полинка начала обращать внимание на вывески. Узнаёт отдельные буквы, интересуется. Впрочем, до восприятия слов пока далеко, и мы не форсируем. Просто привлекают знакомые знаки, видимо.
Я вчера в "малышах" поймала информацию о том, что оказывается есть целое течение "противников раннего интеллектуального развития". Т.е. нарочно не обучают детей до школы счёту, письму, английскому и, наверное, чему-то ещё. Интересно, а русскому обучают, не боятся? :)) Обосновывают это тем, что ребенок обязан прежде всего пользоваться эмоциональностью и учиться социализации прежде всего. Но какая может быть социализация без знакомства с чтением (и/или языками), мне трудно представить, честно говоря... Не прятать же от ребенка вывески на улице...
В чём-то я это движение понимаю, даже не столько само движение, сколько исходный посыл -- когда возникают перегибы с "интеллектуализацией", неизбежно возникает и "зеркало" с упором на "гуманизацию". Но мне одинаково далеки оба эти варианта, я вообще по сути своей -- за золотую середину во всём :)

Ещё хитрая Полинка не хочет рисовать сама, а только меня заставляет. Стандартный диалог:
-- Хочу рисовать!
-- Давай.
-- Нарисуй мне кошку!
:))
Зато она во все мои рисунки начинает дорисовывать "глазки". Выглядит это чудовищно -- она просто много раз тычет карандашом или мелом, оставляя тучу точек в любом месте изображения. Называется это "я глазки рисую" :)
Ну и всякие окружности (мячики) у неё получаются более-менее. И "червячки" или "дорожки" -- продолжительные ломано-изогнутые линии.